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我眼中的“教师素养”
日期:2017-06-23 16:06:35  点击量:1217   信源:原创

6月5日,作为学校教师骨干代表到北京着名的“北京市第二实验小学”和“北京小学”参观学习交流,内心非常激动,也很感谢学校给我创造的这次学习的机会。

通过两天的学习和交流,让我感触最深的不是这两所小学的硬件设施,也不是学校形形色色的课堂。让我陷入思考的问题是——教师的素养。

应该说,师范类高等学校毕业的学生,是具备做教育的基本条件的。但是,为何在随着时间的推移的过程中,会有很多的教师出现职业生涯的滑坡或者在教师的岗位上犯错的现象呢?

在北京的这两天给了我这个问题的答案。

北京市第二实验小学的“零点体育”,让学生从小养成喜欢体育运动,或者说学校老师很用心的通过各种方法、形式让全校的学生采用重走“长征路”的方式,自觉地参与到体育运动中来,既锻炼了学生的身体素质,又开阔了学生的身心健康。一句话“教师的用心让学生喜欢上了学习”。

一个2000多人的校区内,任何一个班级居然没有“小干部”,有的只是“志愿服务岗”,让学生的管理由“阶级化(组长——班长)”

变成了“平等化”的管理模式。学生完全自愿的给自己选择一个志愿服务岗,以一位志愿者的身份在自己所应该服务的范围内为大家提供力所能及的服务。这是源于学校对所有教师和学生所提出的“”的教育的理念。每学期的开学典礼上,学校校长必为学生讲解的就是这个“”字的写法。源于学校的理念,造就了老师们为学生做每一件事的时候都是发自内心的爱着自己的学生,也源于学校老师们对“”的诠释,学生们才会这么积极地为班集体做事,也才有了下面这张照片。

每个班级的“每周(家)佳话”,班主任老师会把一周内,班级学生的表现和优缺点,通过自己的观察记录下来,再形成文字,每周发到班级群内,供家长及时掌握孩子一周内的表现。这既是教师的用心、又是因为一种坚持,所以,才形成了良好的效应。

北京小学,董老师的课堂上,教师的教学功底扎实,自主和谐的课堂氛围,使整节课很轻松释疑、难点也在不知不觉中得到了突破;教师课堂上准确的点拨,即可让学生“豁然开朗”。

吉春亚老师的和蔼可亲,自己对教书的无限热爱,使得自己不由自主的对班级的学生流露出欣赏的眼神、对学生表达出无限的热爱,对书中的内容理解的越来越深刻,越来越想用更加精彩的方式呈献给自己的学生。作为着名特级教师,满脑子都是在想如何让自己的课堂能够更加的具有吸引力。那么我们该如何去做呢?

试想:如果自己没有渊博的知识,没有对工作的热爱,没有钻研的意识,没有坚持的恒心,没有发自内心的对孩子的喜爱,没有自觉地继续学习的意识,我们又怎能会在我们的教师岗位上做出成绩?又怎能不让我们的教学过程越来越乏味,我们自己也会觉得越来越累?又怎能不对我们的孩子发脾气,又怎能更好的引导学生去学习新知识?……(雷辉龙)

2017-6-21